10:10

应该有一所天主教学校的恢复和救赎,我们在找到福音的使命之间的联系。有时候,这是很明显的,我们教,没有那么在其他场合受试者看到的。去年我们制定了工作了7年的学生强调,ESTA的方案。约10:10,我们把它称为“我已经吃过这么,他们可能有生命,它有完整的”。两天的时间表被放弃了。它是如此成功,所以半学期之前,我们又跑了。

学生们进行了相关的一切回到约翰福音10:10。除了这个学生在不同团体合作,帮助培养自尊和自信。今年的音乐,学生们面临的挑战是听音乐的范围,并记下的情绪反应,学生卡记录本。移动到课讨论之后,除了在音乐的话,调倒是一种特殊的方式。当天主教徒我们唱诗我们始终保持我们通过话祈祷两次,一次通过音乐和一次教训使这个连接。课程由歌唱完“哦,当圣徒踏着吃”。所涉及的项目看的面包在天主教的传统遂生意义的教训的另一个制作这是在两个一天的经历结束弥撒中神圣的无酵饼。

我们不同的音乐听说过,然后我们不得不思考这是什么音乐。这之后,我们唱的一些歌曲,我们听到的部分。大多数我喜欢的音乐是“哦,当圣徒”因为它让我想起了我的父亲和我希望我们能再次做到这一点。有时在他们的传统,人们有很多的音乐和唱歌是上帝对话的一种方式。

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